三岔湖小学开展数学示范课研讨活动

2019年10月18日上午，三岔湖小学数学教研活动成功举办，大家本着联合自学，共同进步，共同提高的原则，积极开展了数学示范课研讨活动。E5c第一节是王旭东老师的示范课《负数的可行性了解》。

E5cE5cE5c王旭东老师充分利用生活中的素材天气预报，从问题应从，气温在零下7摄氏度怎么回应为7℃？产生思维撞击，要统一符号的思想油然而生。于是负数也渐渐经常出现，自然而然引进到课堂，负数读音、读法的问题也迎刃而解。

继而在负数的了解自学中，利用温度计、海拔高度感官负数与0之间的关系，理解负数比0小。王旭东老师的课堂十分有条理，平易近人的教态，得宜的板书，多媒体教学的必要运用，每一个教学环节都深深更有学生留意。

E5c第二节是陈慧芬老师的示范课《分数的可行性了解》。E5cE5cE5c陈慧芬老师教学时，通过有意思的分蛋糕问题，从学生熟知的一半应从，具体一半是怎么分的，而一个蛋糕的一半无法用整数回应的时候就引进了分数，这样分数经常出现的实际必须性需要凸现，学生对分数的产生印象深刻印象。

一整堂课学生兴趣浓厚，参与度低，有展示，有交流，有深度，有扩展伸延，轻松愉快的课堂氛围给讲课老师们留给了深刻印象的印象。E5c课后，两位老师就自己的教学设计展开说道课。

E5cE5cE5c讲课老师争相就自己的讲课感觉展开交流、评析。老师们完全一致指出，这两节课教学设计合理，学生活动非常丰富，教学层次分明，教学效果好，具备较好的示范性，对指导老师日常教学设计及进行教学活动具备较高的指导价值。E5cE5cE5cE5cE5c最后，三岔湖小学教导处主任徐尚东和数学教研组宽鄢文秀老师分别对这两节课做到了评论，也对老师们在今后的教学中明确提出了实质性、方向性的建议。

E5cE5cE5c通过本次教研活动，教师们互相自学，了解交流，更进一步探究了课堂教学的有效性。教师们也将大大地改良方法、更进一步提高课堂教学质量，提升教师专业水平。

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